آنچه والدین باید بدانند
دلیل تنبلی کردن نوجوان، درک متقابل نوجوان، تقلب نکردن نوجوان، تلاش برای درس، مشورت کردن با نوجوان، بحث نکردن زیاد با نوجوان و … در کل نحوه ارتباط والدین و نوجوان در آینده وی بسیار با اهمیت است که در این کتاب بدان پرداخته شده است.
با فرزندان خود در این باره گفتگو کنید
به نظرت هدف از تحصیل و درس خواندن چیست؟
دوست داری برای رسیدن به موفقیت تقلب کنی یا با تلاش خودت به یک نقطه عالی برسی؟
تا حالا شده من به عنوان پدر یا مادر تو را درک نکرده باشم؟
رشد شخصیتی
رشد شخصیتی
تیمی از اول داستان پسر بچه بازیگوش و شیطان و تنبلی بود که فقط دنبال ماجراجویی بود. در کل رفتار تیمی در رشد شخصیتی مخاطب تاثیر مثبتی ندارد.
سبک زندگی
سبک زندگی
سبک زندگی ترویج شده در کتاب با سبک زندگی ایرانی – اسلامی متناسب نیست. به عنوان مثال: رابطه تیمی و مادرش خوب نبود و …
آموزش های ضروری
آموزش های ضروری
درک متقابل والدین و نوجوان، تقلب نکردن نوجوان، تلاش برای رسیدن به هدف، مشورت کردن با نوجوان، دیدن استعداد و توانایی نوجوان و … از آموزههای این کتاب است.
قهرمانسازی منفی
قهرمان سازی منفی
در طول داستان تیمی فقط تنبلی کرد، گاهی هم به مادر بی احترامی کرد و در آخر هم به کارهای ماجراجویی خود ادامه داد و به نظر میرسد قهرمان منفی داستان بود. از اول داستان تا آخر آن فقط دست و پا زد تا از راه تقلب نمره خوبی بگیرد.
رفتارهای نامناسب
رفتارهای نامناسب
کل کل های مادر و تیمی با هم، که مادر با نامحرم ارتباط داشت و روزی تیمی را مجبور کرد تا خانه دوستش برود تا خودش با خواستگارش در خانه قرار بگذارد، تیمی مدام تنبلی میکرد و از راه تقلب میخواست به جایی برسد، تیمی در جایی از داستان هم گروهی دخترش را بغل کرد و …
تمامی این نکات ریز را نویسنده طوری در داستان جایی داده که شاید مخاطب در نگاه اول خیلی به این مسائل ریز دقت نکند. اما به نظر میرسد این کتاب از خط قرمزها عبور کرده است.
آموزش های غلط
آموزش های غلط
نمرهگرایی در مدارس، اهمیت زیاد نمره برای معلم و مدیر مدرسه، فرق گذاشتن مدیر مدرسه، مقایسه کردن فرزندان با دیگران، تحقیر کردن نوجوان توسط والدین، از بین بردن اعتماد به نفس و عزت نفس نوجوان توسط والدین، به زور نوجوان را به کاری که دوست ندارد وادار کردن، ترویج تنبلی کردن و تقلب کردن و … از جمله آموزههای منفی است که در داستان مطرح شده است.
کتاب «تیمی هالو 3: دوباره به هم رسیدیم» نوشته استفن پاستیس و ترجمۀ پژمان واسعی است. این کتاب در قالب رُمان و در ژانر روانشناسی و اجتماعی در سال 1402 توسط انتشارات محراب قلم به چاپ دوم رسیده است. این کتاب با قلمی ساده و روان نگارش یافته و به موضوع مدرسه و مشکلاتی که در مدرسه پیش میآید پرداخته که بیشتر جنبۀ روانشناسی دارد.
تیمی هالو، پسر بچه بازیگوش و شیطان و تنبلی است که عاشق ماجراجویی و کارهای پلیسی است او مشروط در مدرسه قبول میشود اما در طی داستان مجبور میشود که برای پروژهای تلاش کند و نمرۀ قابل قبولی بگیرد. حالا او در تلاش است تا در این پروژه نمره خوبی بگیرد ولی ماجراهایی برایش پیش میآید و او مجبور میشود وارد جنگل شود و ….
سادگی و روانی متن، تصویرگریهای بامزه و دوست داشتنی، فصلهای کوتاه، ماجرای جذاب و پرکشش و تعلیق و … باعث جذابیت کتاب شده و توجه مخاطب را جلب میکند. پایان داستان قابل حدس نیست و اینکه نمیشد حدس زد که چه اتفاقی میافتد، جزء نقطۀ قوت کار بود.
درک متقابل والدین و نوجوانان، تنبلی کردن نوجوان، تقلب کردن، مشورت کردن والدین با نوجوان در کارهایی که به او مربوط است، کارهایی که نوجوان علاقه ندارد والدین آنها را مجبور نکنند، بحث نکردن زیاد والدین با نوجوانان، مقایسه نکردن نوجوان با افراد دیگر، سرکوب نکردن او، دیدن استعدادها و تواناهایی او و … از جمله مفاهیم مطرح شده در این کتاب است.
نویسنده | |
---|---|
قطع کتاب | |
گونه ادبی (ژانر) |
پرهیجان, ماجراجویی |
سال چاپ | |
جنسیت | |
شابک |
9786004132190 |
ناشر | |
مترجم | |
تعداد صفحه |
272 |
جلد کتاب |
شومیز |
رده سنی |
دیدگاهها
There are no reviews yet.